Sebuah kerangka hirarki pembelajaran berdasarkan tiga domain - kognitif, afektif dan psikomotor, dalam domain kognitif ada enam tingkatan ilmu: pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Dalam domain afektif ada lima tingkat: menerima fenomena, menanggapi fenomena, penilaian, pengorganisasian nilai, dan internalisasi nilai. Dalam domain psikomotor tedapat tujuh tingkatan: persepsi, kesiapan untuk bertindak, respon terpandu, mekanisme, aksi-kompleks terbuka, adaptasi, dan originasi (tingkat psikomotor yang mulanya tidak diselesaikan oleh Bloom).